ça veut dire quoi accueillir et prendre en charge un enfant de 0 à 6 ans en Collectivité ?

La fonction d'accueillant-e en Etablissement d'accueil de jeunes enfants, quelle professionnalisatio

Formation créée le 14/10/2024. Dernière mise à jour le 11/12/2024.
Version du programme : 1

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

7 heures (1 jour)

Accessibilité

Oui
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ça veut dire quoi accueillir et prendre en charge un enfant de 0 à 6 ans en Collectivité ?

La fonction d'accueillant-e en Etablissement d'accueil de jeunes enfants, quelle professionnalisatio


Quelle professionnalisation pour l'accueil du jeune enfant ?

Objectifs de la formation

  • Identifier le cadre de son intervention pour se situer en tant que professionnel.le
  • Identification des acquis et aptitudes de l’enfant
  • Distinguer fonction parentale et fonction d'accueil
  • Développer ses compétences
  • S'inscrire dans une dynamique formative
  • Construire son identité professionnelle

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnel-le-s de la prise en charge des enfants et jeunes enfants en Collectivité
  • secteur public ou privé
  • Assistant-e-s Maternel-le-s, ATSEM...
Prérequis
  • Savoir lire et écrire le français
  • Exercer une activité professionnelle en lien avec l'enfance et la petite enfance

Contenu de la formation

Un jeune enfant kezako ?
  • Les différentes sphères du développement de l'enfant de 0 à 6 ans
  • Les besoins fondamentaux du jeune enfant
  • Revue au choix d'un des besoins fondamentaux : Le sommeil, la sécurité affective, l'activité libre motrice...
les spécificités de la fonction d'accueil
  • La fonction d'accueil et la fonction parentale : une approche socioculturelle
  • La fonction d'accueillante du jeune enfant de l'autre
  • La diversité des lieux d'accueil
  • La fonction d'accueillant-e et ses paradoxes
  • La rivalité avec les parents
La nécessité de la formation continue à l'accueil du jeune enfant
  • Identifier et différencier les places et rôles
  • Apprendre à repérer les stéréotypes : lever les représentations
  • Montée en compétence : entre besoin de reconnaissance et développement des savoirs
  • Construire son identité professionnelle
Des outils possibles pour améliorer la qualité de l'accueil
  • L'accompagnement psychique de l'enfant
  • Le projet éducatif : entre soutien et dérive à la fonction d'accueil
  • L'analyse des pratiques
  • S’inscrire dans une dynamique d'action

Équipe pédagogique

Amétis Formation se compose de 10 formateurs experts en leur domaine et d'une équipe d'appui qui pilote, coordonne et assure la gestion et la qualité de l'organisme. L'intervenante est une ancienne Directrice de crèche, formée au management d'équipe, à la communication non violente, à la psychopathologie infanto-juvénile et au conseil en évolution professionnelle, avec une expertise métier à l'appui d'une solide expérience professionnelle de 25 ans dans le domaine de la Petite enfance.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Quiz régulier pendant la formation, attentes des apprenant-e-s en début de formation et évaluation à la fin de la formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Ateliers pratiques et études de cas Jeux de rôles et simulations Discussions de groupe et partage d’expériences Coaching individuel et sessions de mentorat Bibliographie Supports de formation

Lieu

Grande salle Amétis 2 route de la Salle 74960 Annecy

Capacité d'accueil

Entre 4 et 10 apprenants

Délai d'accès

4 semaines

Accessibilité

Accessible aux personnes à mobilité réduite