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Représentation de la formation : Confiance en soi et estime de soi

Confiance en soi et estime de soi

Formation présentielle
Accessible
Durée : 10 heures (5 jours)
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Net de TVA
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Durée :10 heures (5 jours)
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Formation créée le 20/11/2024. Dernière mise à jour le 04/01/2025.

Version du programme : 1

Programme de la formation

Ce programme vise à permettre à l'apprenant de mieux se connaitre, gagner en estime de soi et en confiance en soi.

Objectifs de la formation

  • Apprendre à se connaitre, pour gagner en autonomie dans la résolution de problèmes liés à son parcours
  • Acquérir des outils de régulation émotionnelle et pouvoir aborder les situations stressantes de manière plus sereine
  • Gagner en confiance en soi dans son parcours personnel ou professionnel
  • Adopter une vision différente sur ses expériences passées et son parcours à venir

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Salariés
  • Cadres
  • Particuliers
Prérequis
  • Pas de pré requis

Contenu de la formation

  • Atelier autobiographique
    • Portrait chinois créatif
    • Cap
    • Objectifs
  • Mieux se connaitre
    • Valeurs
    • Stratégies d'adaptations
  • Rôle des émotions
    • Identification
    • Rôle
    • Stratégies de Régulation
  • Vison à court et moyen terme
    • Visualisation
    • Outils PREM
Équipe pédagogique

Lucie LANDRON, Ancienne éducatrice spécialisée, Thérapeute et formatrice dans les domaines du développement personnel, spécialisée en Programmation Linguistique, Art thérapie diplômée de la faculté de médecine de Paris V, Hypnose Ericksonienne, Stimulation Bilatérale Alternée (EMDR), Régulation émotionnelle

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • QCM
  • Auto évaluation
  • Evaluation à chaud
  • Evaluation à froid
Ressources techniques et pédagogiques
  • Livret du stagiaire en PDF sur l'extranet

Lieu

Site Éco 320 rue des sorbiers 74300 THYEZ

Capacité d'accueil

Entre 1 et 15 apprenants

Délai d'accès

4 semaines

Accessibilité

Accessible aux personnes à mobilité réduite Possibilité d"adapter le programme en fonction des fragilités ou limitations des apprenants